Dostavba základnej školy v obci Poříčany - výsledky súťaže

Predmetom súťaže bolo spracovanie architektonického návrhu dostavby areálu Základnej školy T. G. Masaryka a Materskej školy v stredočeskej obci Poříčany.

Plánovaná dostavba zahŕňa jedáleň s kuchyňou, kmeňové a odborné učebne, malú telocvičňu a ďalšie nevyhnutné zázemie pre žiakov a učiteľov základnej školy. Novo navrhnutá dostavba by mala vhodným spôsobom doplniť existujúce školské budovy a vytvoriť s nimi jeden harmonický celok. Do súťaže sa zapojilo 8 autorských kolektívov.

V článku predstavujeme všetky súťažné návrhy, ktoré prezentujú zaujímavé pohľady na rozšírenie jestvujúcich objektov a vytvorenie modernej vzdelávacej inštitúcie. 

Výsledky súťaže:

1. miesto (400 000 Kč) - Radar + Vilém Kořený

Hodnotenie poroty:

Napříč závislou i nezávislou části poroty panovala shoda nad architektonickou kvalitou vítězného návrhu. Jedná se o návrh, který je svým výrazem soudobý a adekvátní hledanému obrazu instituce základní školy dneška.

Návrh nabízí širokou škálu vnitřních i venkovních prostor různých měřítek a kvalit, rozmanitých, vždy navržených s citem pro proporci, světlo, volené materiály nebo architektonický detail a ztvárnění fasád či konstrukce. To platí pro objekty přístaveb, ale také pro místa napojení na stávající objekt. Zejména se jedná o prostor převýšené haly, která navazuje na hlavní vstup. Návrh rozvíjí a umocňuje její stávající kvality, a to s respektem ke stávajícímu objektu, ale zároveň s velkorysostí a odvahou.

Hala se nově otevírá do nádvoří a je velmi chytře doplněna o navazující prostor se střešním světlíkem, vzniklý plynulým prodloužením roviny šikmé střechy v místě zúžení traktu stávající budovy.

Zpevněné nádvoří „minerálního dvora“ se zdá být dobře vyvážené v míře uzavření ze tří stran a potřebné kontroly, a naopak svobody pohybu a pobytu z pohledu studentů. Je navrženo bez nutnosti použití oplocení. Ostatní venkovní prostory působí uvěřitelně a přívětivě. Jsou v kontrastu se zpevněným dvorem pojednány jako divočejší zahrada s úzkými, organicky tvarovanými stezkami, což opět doplňuje rozmanitost míst odlišného charakteru.

Návrh přístavby umožňuje velmi dobrou možnost etapizace výstavby bez přerušení provozu školní jídelny. Porota ocenila práci a snahu o zachování stávajícího objektu hospodářské budovy. Do jaké míry bude skutečně možné a smysluplné pokusit se zachovat také subtilní ocelovou nosnou konstrukci budovy není v tuto chvíli jasné. V dopracování návrhu bude nutná revize romantického pohledu a snahy o maximální možné zachování stavby mimo jiné s cílem vyřešit stávající provozní chyby nebo bezbariérové propojení s hlavní budovou školy.

Nicméně varianta ponechání alespoň robustního suterénu a bočních zdí a schodiště se jeví jako realistická a vítězný návrh dokazuje, že v řešení urbanismu areálu lze tento objekt velmi úspěšně začlenit, aniž by v tomto ohledu docházelo ke kompromisnímu řešení. Naopak, a možná také právě díky tomu, návrh v kontextu soutěže nepůsobí schematickým dojmem a nepředkládá řešení založené na prvoplánově srozumitelném konceptu.

Návrh se nesnaží o zcelování přístaveb a dostavby školy v jednotném stylu, a přesto působí koherentně. Porota ocenila celkové zpracování návrhu na vysoké úrovni. V dopracování návrhu bude společně se zadavatelem nutné revidovat některé provozní vazby a řešení, přesvědčivě dopracovat propojení jídelny s tělocvičnou, vyřešit kompletní bezbariérové propojení všech částí nebo upravit míru prosklení některých fasád a hledat způsob jejich provedení tak, aby se jednalo o trvanlivé a bezúdržbové řešení.

Předložen byl racionální, komplexní a vnímavý návrh, který dokáže být velmi jemný i radikální zároveň. Porota se shoduje v tom, že i přes některé provozní nedostatky se jedná o návrh, který v porovnání s ostatními nejvíce rezonuje a vyvolává pocity radosti či nadšení, dojem lehkosti a jakési zvědavosti.

2. miesto ( 250 000 Kč) - S+collective s.r.o.

Autori: Ing. arch. Nikoleta Slováková, Ing. arch. Kryštof Jireš, Ing. arch. Dominik Rejthar, MgA. Lukáš Foltýn

Hodnotenie poroty:

Návrh předkládá jasné a komplexní provozní řešení. Základní prostorové celky jsou přesvědčivě dimenzovány, zároveň nabízí propojení s exteriérem jak po provozní, tak po užitné stránce. Navržené řešení umožní požadovanou etapizaci výstavby. Porota pozitivně vnímá péči o stávající budovu a navržené množství zásahů řešících dílčí problémy školní budovy. Hlavní vstup do budovy je přirozeně ponechán, navazuje na něj prostorová sekvence stávající školní haly. Ta je citlivě propojena s novým koridorem, který spojuje hlavní provozní celky školy – tělocvičnu, jídelnu, gastro, polytechnickou učebnu a šatnu. Přesvědčivý je přesun družin s možností výstupu na pobytový trávník při jihovýchodní straně pozemku. Vhodnou pozicí nového výtahu se schodištěm je možno využít podkroví stávající budovy školy do budoucna. U nově navržených učeben je kladně hodnocena variabilní míra prosvětlení.

Navržená jídelna působí naddimenzovaně, zároveň postrádá větší míru variabilního propojení se školní tělocvičnou. Provozní vstup do tělocvičny v místě napojení na stávající budovu konkuruje hlavnímu vstupu.

Porotu nepřesvědčuje architektonický jazyk domu. Především hmota domu v místech napojení ať už nových objemů na stávající budovu nebo v místech napojení nových štítových stěn na střešní rovinu. Forma podélné stěny tělocvičny působí jako montovaná, nekontextuální stavba. Štítová stěna tělocvičny s čtvercovým oknem pak působí příliš formálně. Pozice nároží tělocvičny při mateřské školce se zdá být limitní. Kontaktní zateplení domu odpovídá požadavku na úměrnou cenu výstavby. Na druhou stranu autor téma materiality domu dále nerozvíjí, přitom u školy pro 21. století by byla škoda spokojit se s pouhým fasádním nátěrem.

3. miesto (150 000 Kč) - Ing. arch. Václav Mašek

Hodnotenie poroty:

Porota ocenila:

• velkorysé prostorové řešení s novou centrální dvoranou, které však představuje velkou míru obestavěného prostoru
• dobře vyřešené provozní vazby jak v dostavbě, tak v návaznosti na stávající budovu
• dobrou možnost propojení tělocvičny s centrální dvoranou
• vhodné umístění oddělení družiny s orientací do školní zahrady

porota považuje za méně vhodné:

• provozní řešení neumožňující plnohodnotnou etapizaci přesunu kuchyně s jídelnou
• diskutabilní míra propojení stávající budovy a dostavby a rozsah nutných stavebních zásahů
• návrh je zobrazen bez modulové přístavby, jejíž odstranění navrhuje, nenabízí však konkrétní řešení její náhrady
• nejednoznačné hmotové řešení dostavby, což podporuje i různorodé řešení fasád
• stísněně působící venkovní dvůr navazující na jídelnu, do kterého je navíc orientována část kuchyňského provozu
• nejednoznačné propojení jídelny s vnitřní dvoranou
• navržené konstrukční řešení dřevostavby pro veřejnou budovu tohoto rozsahu
• umístění venkovní učebny ve 3.NP na střeše
• absence dalších kapacit WC pro žáky ve 2.NP vzhledem k množství nových učeben

Odmena - Ing. arch. Lenka Iľová

Autori: Ing. arch. Lenka Iľová, Ing. arch. Ivo Urbánek
Spolupráca: Ing. arch. Tomáš Korch

Hodnotenie poroty:

porota ocenila:

• velkorysé prostorové řešení s novou centrální dvoranou, které však představuje velkou míru obestavěného prostoru
• dobře vyřešené provozní vazby jak v dostavbě, tak v návaznosti na stávající budovu
• dobrou možnost propojení tělocvičny s centrální dvoranou
• vhodné umístění oddělení družiny s orientací do školní zahrady

porota považuje za méně vhodné:

• provozní řešení neumožňující plnohodnotnou etapizaci přesunu kuchyně s jídelnou
• diskutabilní míra propojení stávající budovy a dostavby a rozsah nutných stavebních zásahů
• návrh je zobrazen bez modulové přístavby, jejíž odstranění navrhuje, nenabízí však konkrétní řešení její náhrady
• nejednoznačné hmotové řešení dostavby, což podporuje i různorodé řešení fasád
• stísněně působící venkovní dvůr navazující na jídelnu, do kterého je navíc orientována část kuchyňského provozu
• nejednoznačné propojení jídelny s vnitřní dvoranou
• navržené konstrukční řešení dřevostavby pro veřejnou budovu tohoto rozsahu
• umístění venkovní učebny ve 3.NP na střeše
• absence dalších kapacit WC pro žáky ve 2.NP vzhledem k množství nových učeben

Odmena - di5 architekti inženýři s.r.o.

Autori: Ing. arch. Tomáš Korb, Ing. arch. Michal Smilek, Ing. arch. Anita Bessergeneva, Ing. Lenka Jančarová, Ing. Filip Hegner

Hodnotenie poroty:

porota ocenila:

• provozní řešení umožňující etapizaci přesunu kuchyně s jídelnou
• dobře umístěné zásobování kuchyně
• hmotové řešení vytvářející vnitřní pobytový dvůr adekvátní velikosti

porota považuje za méně vhodné:

• absence práce se stávající školní budovou, navrhuje pouze úpravu modulové přístavby
• nepřesvědčivě řešené napojení dostavby na provoz stávající budovy
• absence napojení stávající budovy na nově vzniklý dvůr
• nahrazení stávajícího hlavního vstupu novým, jehož řešení však není přesvědčivé
• nově navržené vnitřní společné prostory nepřinášejí ve srovnání s původní vnitřní dvoranou zásadnější kvalitu
• nedostatečná velikost kuchyně s ohledem na její požadovanou kapacitu
• umístění zázemí školníka ve 2.NP
• formální a schematické řešení střešní krajiny dostavby, které představuje množství obestavěného prostoru, přičemž ale nevychází důsledně z vnitřní dispozice, což v některých případech generuje provozní místnosti s velkou světlou výškou
• řešení fasád s neadekvátní mírou prosklení fasád bez řešení vnějšího stínění
• venkovní prostory postrádající pestřejší hierarchii

Odmena -  Jih architekti s.r.o.

Autori: Ing. arch. Matěj Šebek, Ing. arch. Matěj Bělohlávek
Spolupráca: Bc. Jakub Ježek

Hodnotenie poroty:

porota ocenila:

• koncentraci všech oddělení MŠ včetně budoucí rezervy do jednoho celku
• řešení přezouvání žáků u hlavního vstupu
• vhodné umístění oddělení družiny s orientací do školní zahrady
• architektonické řešení nekonkurující stávající budově

porota považuje za méně vhodné:

• provozní řešení neumožňující etapizaci přesunu kuchyně s jídelnou
• hmotové řešení s velkou zastavěnou plochou, které nahrazuje velkou část rostlého terénu pobytovou střechou náročnou na provoz a údržbu
• absence práce se stávající školní budovou, soustředí se především na řešení dostavby
• nedostatečná velikost kuchyně s ohledem na její požadovanou kapacitu a absence zázemí personálu
• řešení jídelny, která není samostatným prostorem, ale slouží zároveň jako průchod k oddělením družiny

Odmena - Mgr. akad. arch. Radka Kurčíková, DiS., Ph.D.

Autori: Mgr. akad. arch. Radka Kurčíková, DiS. Ph.D., Adam Kučera
Spolupráca: Miroslav Kurčík, Andrej Kurčík

Hodnotenie poroty:

porota ocenila:

• provozní řešení umožňující etapizaci přesunu kuchyně s jídelnou
• velikost kuchyně a jídelny s ohledem na jejich požadovanou kapacitu
• porota považuje za méně vhodné:
• hmotové řešení zabírající cennou část zahrady, do které orientuje převážně provozní zázemí (kuchyně, technická místnost, sklad, …)
• absence práce se stávající školní budovou, soustředí se především na řešení dostavby
• nahrazení stávajícího hlavního vstupu novým
• proporce a charakter nového vstupního předprostoru mezi stávající budovou a tělocvičnou
• umístění družiny ve 2.NP bez vazby na školní zahradu

Odmena - Tomáš Dvořák architekti s.r.o.

Autori. Ing. arch. Tomáš Dvořák, Ing. arch. Adam Repaský

Hodnotenie poroty:

porota ocenila:

• provozní řešení umožňující etapizaci přesunu kuchyně s jídelnou
• snahu o uchopení celého areálu včetně navazujícího území
• porota považuje za méně vhodné:
• formální kompozice kříže, který se v dispozičním řešení dostavby propisuje do nežádoucích dlouhých chodeb
• nedostatečná velikost nebo proporce některých prostor vycházející z jinak kompaktního řešení
• jídelna, kuchyně, nové učebny, nebo kabinet přimknutý k hmotě tělocvičny bez oken
• absence práce se stávající školní budovou, soustředí se především na řešení dostavby
• napojení dostavby na stávající vnitřní dvoranu, které sice přináší dobré provozní vazby, ale dvorana tím přichází o většinu přirozeného světla
• nedostatečná kapacita kabinetů
• příliš schematické řešení fasád dostavby